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过去分词，在高考英语中是一个常见的考点，也是许多同学在备考中容易出现问题的一个知识点。它既是名词，又是动词，更是形容词和副词的一种形式。它的用法灵活多变，让人有些头疼。但只要掌握了它的精髓，就能轻松应对高考英语中的各种题型，并在作文中运用自如。那么什么是过去分词？它又有哪些常见的用法呢？如何避免在高考中犯错？又该如何利用它来提升自己的英语成绩呢？接下来，让我们一起来探索过去分词这一高考英语必备知识点吧！

什么是过去分词及其用法

1. 什么是过去分词？

过去分词是一种非谓语动词形式，它可以用来修饰主语或者作为定语、状语等。它的形式通常是动词的过去式加上-ed，例如“played”、“written”等。在句子中，过去分词通常放在被修饰的名词前面。

2. 过去分词的用法

（1）作为定语

过去分词可以用来修饰名词或代词，起到定语的作用。例如，“a broken cup”（一个破碎的杯子）、“the stolen necklace”（被偷走的项链）等。

（2）作为状语

过去分词也可以用来修饰整个句子或者短语，起到状语的作用。例如，“Feeling tired, she decided to take a break.”（感觉累了，她决定休息一下。）

（3）与情态动词连用

过去分词也可以与情态动词连用，表示“应该/可能/必须已经做了某事”。例如，“You should have finished your homework by now.”（你现在应该已经做完作业了。）

（4）与助动词连用

在完成时态中，过去分词可以与助动词“have”连用，表示已经完成的动作。例如，“I have finished my work.”（我已经完成了我的工作。）

（5）与被动语态连用

过去分词也可以与助动词“be”连用，构成被动语态。例如，“The book was written by a famous author.”（这本书是由一位著名的作者写的。）

3. 注意事项

（1）过去分词不一定都是以-ed结尾，还有一些不规则变化，例如“written”、“driven”等。

（2）过去分词在句子中通常与主语保持一致，即单数主语用单数形式，复数主语用复数形式。

（3）过去分词可以与其他修饰成分连用，例如副词、“very”、“too”等

高考英语中常见的过去分词考点

1. 非谓语动词的考查：过去分词作为非谓语动词形式，在高考英语中经常出现。例如，在句子中作定语修饰名词，表示被动或完成的动作，如“the book written by the famous author”（被著名作家写的书）。

2. 过去分词作状语：在高考英语中，过去分词也可以作状语，表示原因、时间、条件等。例如，“Having finished his homework, Tom went to bed.”（完成了作业后，汤姆就去睡觉了。）

3. 过去分词与现在分词的区别：在高考英语中，过去分词和现在分词经常会混淆。过去分词表示已经完成的动作，而现在分词则表示正在进行的动作。例如，“The broken vase was thrown away.”（被打碎的花瓶被扔掉了。）和“The breaking news caught everyone's attention.”（这条突发新闻引起了所有人的注意。）

4. 过去分词与完整句子：有时候，在高考英语中会出现过去分词短语代替完整句子的情况。例如，“He was late for work, having overslept.”（他睡过头了，所以迟到了上班。）

5. 情态动词+过去分词：在高考英语中，情态动词与过去分词结合使用，表示对过去发生的事情的推测或假设。例如，“She must have forgotten about the meeting.”（她一定忘记开会了。）

6. 过去分词作主语补足语：在高考英语中，过去分词可以作为主语补足语，说明主语的状态或特征。例如，“I am very interested in the book recommended by my teacher.”（我对老师推荐的这本书很感兴趣。）

7. 过去分词与被动语态：在高考英语中，过去分词也可以与被动语态结合使用，表示被动的或完成的动作。例如，“The letter was written by Mary.”（这封信是玛丽写的。）和“The house has been painted red.”（这房子已经被涂成了红色。）

8. 过去分词与介词搭配：在高考英语中，过去分词也会与介词搭配使用，表示时间、原因、方式等。例如，“He came home after being away for a year.”（他离家一年后回来了。）和“She succeeded in the exam by studying hard.”（她通过努力学习成功了）

如何正确使用过去分词来提升高考英语成绩

1. 了解过去分词的基本概念

过去分词是英语中的一种非谓语动词形式，它通常由动词的过去分词形式加上助动词"have"或"be"构成。在句子中，过去分词可以作为定语、表语、宾语补足语等，具有形容词和副词的特点。

2. 理解过去分词的用法

a. 作定语：过去分词可以修饰名词或代词，表示被动或完成的动作。

例如：The book written by the famous author is very popular.

这本书是由那位著名作家写的，非常受欢迎。

b. 作表语：过去分词可以作为系动词后面的表语，表示主语的状态或特征。

例如：She was excited about the news.

她对这个消息感到兴奋。

c. 作宾补：过去分词可以跟在及物动词后面，表示主语所受到的影响。

例如：I found the door locked.

我发现门被锁上了。

3. 注意使用时态和被动语态

在使用过去分词时，要根据上下文来确定时态和被动语态。如果强调动作已经完成，则使用现在完成时；如果强调正在进行的动作，则使用现在进行时。

例如：The movie directed by Steven Spielberg has won many awards.

由史蒂芬·斯皮尔伯格导演的电影已经获得了很多奖项。

4. 多练习，熟练掌握用法

通过阅读大量的英语文章，特别是高考英语阅读材料，可以帮助我们熟悉过去分词的用法。同时，也要多做练习题，巩固对过去分词的理解和运用能力。

5. 注意避免使用错误的过去分词形式

有些动词的过去分词形式与其原形不同，需要我们特别注意。例如：swim-swum-swum, bring-brought-brought, do-did-done等。在写作中要注意避免使用错误的过去分词形式。

6. 不要滥用过去分词

虽然过去分词是一种非常有用的语法结构，但是在写作中也要注意不要滥用。如果句子中出现多个过去分词结构，会使句子变得冗长和复杂。因此，在写作中要注意适当运用，并且尽量避免句子结构重复。

7. 多积累常用的过去分词形式

为了更加流利地使用过去分词，我们可以多积累一些常用的过去分词形式。例如：seen, taken, given, known等。这样可以帮助我们在写作时更加自然地使用过去分词。

8. 注意上下文的语境

在使用过去分词时，要注意上下文的语境，尽量使句子通顺和连贯。如果不确定是否使用过去分词，可以考虑使用其他形式来表达同样的意思。

9. 避免使用超链接

在高考英语作文中，不要出现超链接，因为这会影响文章的整体结构和流畅性。如果需要引用其他资料，请直接引用并注明出处。

10. 独特性强的原创内容

在高考英语作文中，要求具有独特性强的原创内容。因此，在写作时要注意避免抄袭和模仿他人的观点，而是要提出自己独特的见解和想法。

正确地运用过去分词可以使文章更加精准和流畅，同时也能提升高考英语成绩。通过理解其基本概念、用法和常见形式，并多做练习和积累常用形式，我们就能更加自如地运用过去分词来表达自己的想法。最后，要注意避免使用超链接，并提出独特性强的原创内容，才能在高考英语作文中获得更高的分数

高考英语中常见的过去分词错误及解决方法

1. 没有使用过去分词修饰主语

- 错误示例：The boy studying in the library.

- 错误原因：没有使用过去分词修饰主语，导致句子缺少谓语动词。

- 解决方法：将过去分词改为过去进行时，或者在句子中加入谓语动词，如“was studying”。

2. 过去分词与主语不一致

- 错误示例：The students were excited to see the movie, directed by Steven Spielberg.

- 错误原因：过去分词“directed”应该与主语“Steven Spielberg”一致，但实际上却与前面的主语“students”不一致。

- 解决方法：将过去分词改为现在分词形式，“directing”，或者将句子重构为“The movie, directed by Steven Spielberg, excited the students.”

3. 过去分词作宾补时缺少助动词

- 错误示例：The teacher made the students write essays.

- 错误原因：过去分词“written”作宾补时缺少助动词，导致句子结构不完整。

- 解决方法：在过去分词前加上助动词“have”，即“The teacher made the students have written essays.”

4. 未正确使用被动语态

- 错误示例：The book was wrote by a famous author.

- 错误原因：过去分词“wrote”不应该出现在被动语态中，正确的被动语态结构为“was written”。

- 解决方法：将过去分词改为正确的被动语态形式，“was written”。

5. 混淆过去分词和现在分词

- 错误示例：The girl is tired of studying all day.

- 错误原因：过去分词“studied”应该改为现在分词形式“studying”，表示持续性的动作。

- 解决方法：将过去分词改为现在分词形式，“studying”。

6. 过去分词作定语时位置错误

- 错误示例：The movie, directed by Steven Spielberg, was very popular.

- 错误原因：过去分词作定语时应该放在被修饰名词之后，而不是之前。

- 解决方法：将句子重构为“The movie, which was directed by Steven Spielberg, was very popular.”

7. 未正确使用完成时态

- 错误示例：He has went to the store.

- 错误原因：完成时态结构为have/has + 过去分词，但是实际上使用了一般过去时的动词形式。

- 解决方法：将动词改为正确的完成时态形式，“has gone”。

8. 没有使用适当的情态动词

- 错误示例：You must have finished your homework by now.

- 错误原因：情态动词“must”表示推测，而过去分词“finished”表示已经完成的动作，两者语态不一致。

- 解决方法：将情态动词改为适当的语态，“should have finished”。

9. 没有使用适当的介词

- 错误示例：I am interested with reading books.

- 错误原因：介词“with”后应该接现在分词形式，表示伴随动作。

- 解决方法：将介词“with”改为正确的介词“in”，即“I am interested in reading books.”

10. 未正确使用非谓语动词

- 错误示例：I enjoy to listen to music.

- 错误原因：非谓语动词“listen”后应该使用不定式形式，而不是动名词形式。

- 解决方法：将动名词改为不定式形式，“to listen”

过去分词在高考作文中的应用技巧

1. 借助过去分词，突出事件发生的时间和顺序，增强文章的逻辑性和连贯性。例如：“被困在电梯里，我焦急地等待着救援”中，“被困在电梯里”强调了事件已经发生的事实，让读者更能感受到作者的焦急与无助。

2. 利用过去分词作为状语，表达原因、结果或条件等关系，丰富句子结构。比如：“因为下雨路滑，我不得不缓慢前行”，“完成了作业之后，我才能放松心情”中，“下雨路滑”和“完成了作业”都作为过去分词状语，使句子更加流畅。

3. 使用过去分词做定语或补足语，增加细节描述和修饰效果。例如：“满脸通红的老师指着黑板上的错题”，“她紧紧抓住我的手，眼里闪烁着泪花”，通过使用过去分词，“通红的”和“闪烁着泪花”的形象更加生动。

4. 运用过去分词做主语或宾语补足语，使句子更具表现力和感染力。比如：“经历了痛苦的挣扎，我终于走出了阴影”，“他被朋友的鼓励所感动，决定继续努力学习”，通过过去分词，“经历了痛苦的挣扎”和“被朋友的鼓励所感动”更能表达作者的坚强和决心。

5. 注意过去分词的时态和主谓一致，避免句子语法错误。在高考作文中，语法错误会严重影响文章的得分，因此使用过去分词时要注意时态和主谓一致

过去分词是高考英语中常见的考点，掌握好它的用法和技巧对于提升高考英语成绩至关重要。希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地理解和使用过去分词。最后，我作为网站的编辑，将会继续为大家带来更多有用的学习资料和技巧，希望大家能够多多关注和支持。祝愿各位读者都能在高考中取得优异成绩！如果喜欢本文，请关注我，让我们一起为高考英语加油！