衡水十三中官网

　　一、虽为三流生源，却“低进优出”创一流佳绩

　　衡水十三中创办于2004年，是衡水市教育局直属的三所高中之一。因为生源质量极差，老师家长看不到希望，人心涣散，2012年初，衡水十三中面临关停并转的命运。在这样的危急关头，2012年2月9日，衡水市教育局任命白祥友为衡水十三中新一任校长。

　　白祥友原为衡水二中主管教学的副校长，中学高级教师，衡水市市管优秀专家，河北省教育工作先进个人，全国教育创新工作先进校长，全国安全校园示范校工作先进个人。作为核心组成员，他参与研究国家级课题《高中阶段提高课堂教学实效性教学策略研究》;做为课题总负责人，主持《优秀传统文化与普通高中新课改的有机结合研究》国家级课题并顺利结题。他不仅有教育理想与教育情怀，而且有智慧，有思想，有担当，有作为。

　　衡水十三中新一届领导班子成立，在白校长的带领下大刀阔斧锐意改革，秉持“解放生命，激爆潜能;超越每刻，卓越一生”的教育理念，通过独具特色的潜能激发与励志做人教育新模式，使全校师生面貌焕然一新。从此，学校在衡水这个教育实力雄厚的城市迅速焕发蓬勃生机，逆境崛起!短短三年的时间，在2015年，衡水十三中学被评为全国百强中学。

　　衡水十三中虽为三流生源，高考成绩却连年大步跨越。2012年高考，衡水十三中纯文理(不含音体美艺术特长生)一本上线11人，一本上线率只有1.71%，全市排名第15。2013年、2014年、2015年、2016年高考，衡水十三中纯文理一本上线人数分别是17、70、223，716(一本上线率67.38%)。

　　2018高考，衡水十三中纯文理一本上线1300多人，一本上线率有了质的突破，学校6年一本上线人数提升119.9倍，上线率提升48倍多，跃居全市高中第三名，创造了全省乃至全国高中教育发展的新亮点。更令人惊奇的是，这些学生三年前的中考成绩大都只有四百来分。据不完全统计，2018年有200多位学生高考与中考成绩相比，提分幅度达到150分以上。其中，朱某中考只有316分，高考达到629分，提升幅度高达313分。如此“低进优出”，实在是全国罕见!

　　衡水十三中在生源质量差、教学条件差等不利的条件下，却连创一流佳绩，使更多的学生在这里享受了优质教育，彰显“低进优出”的教育传奇，成为衡水高中教育的崭新旗帜，树立了“薄弱学校逆势崛起、后来居上”的办学典范。新华网盘点河北省进步突出中学，作为后起之秀，衡水十三中因为办学特色鲜明、办学理念先进、办学优势突出而脱颖而出，位列榜首。

　　二、文化育人，让每一面墙壁都会说话

　　前不久，我和中国卓越校长峰会组委会秘书长张坤一同走进衡水十三中。衡水十三中白祥友校长等人陪同我们参观学校。学校面积不大，却洋溢着追求卓越的精神与浓厚的校园文化韵味。学校文化时时处处以一种“润物细无声”的方式潜移默化地影响着学生的成长。十三中让花木含情，让空气育人，让每一面墙壁都会说话，让每一条道路，每一栋楼宇，每一个走廊，都给学生以启迪，净化着学生的心灵，塑造着学生的灵魂。

　　一进十三中的校门，落入眼帘的就是教学楼上悬挂的各种充满正能量的标语、横幅：十三中精神：“惟真惟实、唯先必争”;教育理念：“解放生命，激爆潜能;超越每刻，卓越一生”;校训：奋进——为中华之崛起;同心、同向、同行，用心、用力、用情，细致、精致、极致……我想，这就是十三中秘诀的精华所在。

　　每一层教学楼的走廊墙壁上都细分了“中华文明”、“中国梦”、“中国力量”等文化主题。每个板块都演绎得生动形象、丰富多彩。楼层拐角处设置有拾金不昧角，凡是有师生拾到东西，都主动交还此处。特别让人难忘的是，一楼设置的“梦想柜”。每个学生被老师点燃后都在纸上写下了自己的梦想，每个班的放进一个盒子;所有的盒子都密封好并依次摆放在一长排柜子里。等到十年过后，他们再回到母校，打开柜子，开启自己的梦想，印证自己是否对得起中学的时光与梦想……

　　十三中的班级文化做到了卓越的地步。每一个教室的门口走廊上都有学生设计的班级文化墙，粘贴着充满温情的全家福照片、班主任的教育理念或格言、每个学生的成绩以及目标书、催人奋进的座右铭。而且，有二维码，用手机一扫就可以完整地在手机里浏览，图文并茂，让人留下深刻印象……

　　参观学校的教学楼、宿舍、食堂、操场，都让人震撼：教室如此安静，宿舍如此整洁，食堂如此卫生，操场如此洁净。置身校园，觉得这一切都形成了一个巨大的能量场。这样的能量场使人心情舒畅、乐学向善，使人积极奋进、昂扬向上;借用诗人柳亚子的诗句“此是桃源仙境界，已同浊世隔尘埃”。环境育人、文化育人，学校有了文化，就有了精神，有了灵魂……

　　“不仅仅是我们的学生宿舍非常整洁，学校食堂厨师的宿舍也一样整洁，他们的被子叠得像豆腐块一样。因为他们觉得自己也是学校的一员，也有育人的责任。”白祥友校长的话让我感动良久。

　　《衡水晚报》对衡水十三中整版专题报道时称赞：本着让墙壁说话，让环境育人的出发点，十三中充分利用一切可用空间，大力营造健康向上、积极愉悦的校园文化氛围，创设了一个适合学生身心发展、净化心灵、陶冶精神的环境。走进教学楼，丰富多彩、创意独特的文化墙让人耳目一新，楼道文化由学生们自主创意设计制作，定期更换，给同学们一个自我展示的舞台。学校倡导班级、宿舍通过个性化命名体现集体的共同追求。同时又注重宿舍内文化建设，严谨中透着温馨，让学生张弛有度。百善孝为先，学校教学楼每层楼梯的墙壁上都有图文并茂的24孝图，让同学们耳濡目染中浸染传统文化中的孝道美德。学校坚持每周一的升旗仪式、“国旗下讲话”制度、“文明班集体”评比制度。同时，学校还将每周的七天分别命名为“励志日”、“进德日”、“勤学日”、“爱心日”、“尊师日”、“孝悌日”、“自省日”，每日美德主题配以相应活动，通过人文濡染充实激情内涵。

　　三、重新看待学生，充分激爆学生潜能

　　我边参观边采访白祥友校长：“衡水十三中创造了低进优出的奇迹，例如：2018年高考，朱某达到629分，三年前中考其只有316分，提升幅度高达313分。而且高考与中考成绩相比，提分幅度达到150分以上的就有200多人。如此大面积、大幅度的“低进优出”，实在是全国罕见!请问我们实现低进优出的奥秘主要是什么?”

　　白祥友校长稍加思考后回答说：主要有两条。“一是看法，就是教育理念，我们对每个孩子的看法不一样。教育界普遍认为：最好的教育就是因材施教，适合的就是最好的;让小草成为最好的小草，让大树成为最好的大树。但是，问题的关键是：你怎么知道哪个学生是草?哪个学生是树?难道中考考400来分的孩子就一定是草吗?我们不这样认为。我们觉得每一个孩子都具有巨大潜能，目前成绩不高，是因为内动力没有被充分激发出来。我校坚持‘解放生命，激爆潜能，超越每刻，卓越一生’的16字育人方针。其实，解放生命，就是要打碎束缚成长的观念枷锁，我们首先要充分相信孩子们的无限潜能，重新发现孩子的亮点，帮助他们重建自信，然后把这个自信迁移到学习上。激爆潜能，就是要通过各种活动，老师带动，领导示范，释放出孩子们内心的强大力量;人的潜能一旦被激活爆发，将会出现让人意想不到的奇迹。学校管理者的工作在于激发教师的工作激情，教师的工作在于点燃学生学习兴趣的火焰，引爆学生的潜能。超越每刻，就是要惜时高效，珍视分秒，不断进取。卓越一生，就是要让每个孩子都能真正实现自己的人生价值，为自己的长远发展奠定坚实的基础。”

　　李主任有多年的任教经验，关于激发潜能，他补充说：“我们的生源是被优秀学校挑剩下的，很多学生中考只有400多分，对于这些学生来说，首先就是没有自信。我当班主任时，新生入学后开班会，我首先问大家‘如果三年后，谁考不上一本，就把谁拉出去枪毙。大家假设是否能够考上一本’?结果，全班没有一个人说考不上一本。于是，我就开始激励大家，寻找自己的亮点，帮助他们重建自信，然后把这个燃起的必胜信念迁移到学习上;接着就是开始用心培养他们良好的习惯…………”

　　白祥友校长接着说：“二是做法，主要是我总结的管理‘铁三角’理论。(一)常规管理：这是一切的基础，是学校发展的根。对于常规管理，我们要用心、用力、用情，做到细致、精致、极致。(二)激励机制：主要有四大激励机制，级部双轨管理制、成绩量化评价制、师生升级调班制、高考达标重奖制。我们的中层干部工作特别卓越有效。他们的感染力与执行力特别强!我们的年级主任给老师们开会，激发得老师们热血沸腾，充满干事创业的激情，如同被打了鸡血一般!(三)人文关怀：学校领导关心老师，老师关心学生。校领导班子每天都早早在校门口迎候老师们，每天晚间学生休息后，校领导班子坚持到目送最后一名班主任离校，一年四季、风雨无阻。平日里的一杯银耳莲子羹、一杯姜丝可乐，节假日里的一束鲜花、一盒巧克力，教师生日时的生日蛋糕，点点滴滴中体现的是校领导对老师的关爱。在学校津贴补助、量化考核、职称评定、评优评模方面，全部向一线教工倾斜。老师被学校感动着、温暖着，于是，就会主动地关爱学生。这就成了十三中的一种爱的传递。例如：我们的一位年级主任在北京出差，自己花钱为老师买了1000多块钱的礼物，回来后一一送给自己所分管的老师。在高考期间，我们的班主任老师自己出钱，为学生包饺子、煮鸡蛋。同样是一个鸡蛋，班主任亲自为学生煮的，效果就不一样。”

　　一位家长激动地对校领导说：“家长们想到的，你们想到了;家长们没想到的，你们也想到了。家长们做到的，你们做到了;家长们没做到的，你们也做到了。把孩子交给你们，交给十三中，我们很放心!”

　　四、六大亮点，吸引全国十多万人次前来参观学习

　　随着学校逆境突围、快速崛起，吸引来全国各省市大批教育参观团。目前，全国已有各省份教育同仁10多万人次参观来访。十三中独具特色的“本真教育、激情教育理念”、精细化的校园环境、人文化的管理细节、浓厚的教育教学氛围受到参观来宾的广泛称赞。在教学实践中，十三中的激情跑操、课前一支歌、楼道文化、四自德育模式等特色德育和本真教育，被全国多地高中作为励志教材借鉴。学校的拾金不昧角、梦想柜、文明餐桌活动、感恩励志教育等活动广受媒体关注。《中国教育报》、《燕赵都市报》、《燕赵晚报》、《河北日报》、《衡水日报》、《衡水晚报》、新华网、中国网、河北新闻网、长城网等100多家新闻媒体纷纷报道衡水十三中，形成震惊当下的“衡水十三中现象”。

　　河南省太康一高工会主席郝艳冰感动地说：“我是第二次来到十三中，心情依然那样激动，细致、精密，周到、负责的管理，昂扬奋进、积极乐观的精神，无一不让我们惊叹和仰视。十三中是我工作激情的加油站，工作方法的指导站。感谢白校长的真诚支持，感谢学校的热情接待。太康一高70人的团队在这里汲取的经验力量，必将泽及太康一高的莘莘学子!”

　　浙江省泰顺县育才高中校长郭磊利说：本次学习感触颇多：一、十三中的独特文化：走廊文化、楼道文化、班级文化……遍布各个角落的文化标语，令同来的同行震撼。二、重视每位学生的风采展示与个性教学。走廊布满了各类展示台，学生明星、考测光荣榜，以及教师寄语、学生的答卷展示，学生的成长轨迹，各类图表等，让每位学生都能参与其中，感受个体成长。三、励志教育、唤醒激情更令人震撼，十三中的励志教育贯穿日常生活每一个环节。我们会将这种感触带回温州，共享名校风采，进行自我提升，感谢十三中的指导!

　　在观看了十三中的激情跑操后，一位校长对白祥友校长发出这样的感慨：“太震撼了，这种场面带来的震撼，不是身临其境的人是体会不到的。为什么我们学校也有这样的措施，就是达不到这样的效果?”

　　甘肃省景泰一中副校长陈怀彦激动地说：“将成绩差的学生教好，才算真本事。衡水十三中做到了。向白校长致敬，向十三中的全体老师致敬!凤凰涅槃，浴火重生，一是具有奉献精神，二是具有理想，三是具有正确的方法。愿十三中走得更远，飞得更高!”

　　“在您看来，衡水十三中有哪些值得全国教育同仁学习的亮点?”我问。

　　白祥友校长回答：主要有以下六点。一是激情教育：一个没有激情的学校是没有希望的学校，一个没有激情的年轻人是没有未来的。要提高教育质量，就必须优化师生的心态，养育师生的激情，就必须培养大批富于激情的学子，让他们阳光自信、活力四射。激情能够提升自信，激情能够激发灵感，人在激情状态的时候，能够展现出生命的最大张力，可以最大限度地提高工作和学习效率;人在激情状态的时候，整个生命体的全部免疫力都会为他服务。激情不是简单地精神亢奋，而是一种源自于内心的，升华而成的精神营养。十三中校训——奋进，为中华之崛起!就是引导同学们树立人生大志向。胸怀修身、齐家、治国、平天下的理想抱负，在最美的年龄为最纯的梦想尽最大的努力。学校每日下午的激情课前励志活动，包括课前宣誓、国歌齐唱、班歌齐唱活动，学生们迸发自内心深处的满腔激情，声音震撼人心，场面壮观热烈。课前励志活动调动了学生的课前状态，催生了内心上进的动力。课前宣誓激发了同学们的满腔豪情，国歌齐唱培育同学们的爱国热情，班歌齐唱活动增强了班级凝聚力、向心力。每日激情跑操活动也是十三中激情教育亮点。跑操活动中，高效的集合速度，整齐的排面，嘹亮的口号，恢弘的气势，展现出班级的尊严，跑出的是班级的荣誉，呐喊的是班级的团结，彰显的是班级的合力，同时培养了同学们雷厉风行的处事风格。

　　白祥友校长继续说：我们的亮点之二是高效课堂，三是特色德育活动，四是学校文化，五是精细管理，六是高考时“低进高出”的成绩。

　　因为时间较短，我对衡水十三中以及白祥友校长的采访还很不完整、也不够深入。衡水十三中如同一本大书，仅仅翻阅了前几页，我就被深深震撼和吸引了。所以，我与白祥友校长相约，2019年1月16日、17日，中国卓越校长峰会组委会组织“中国卓越学校名校行”，帮助全国教育同仁走进衡水十三中，以及河北武邑中学(连续几年高考成绩在河北省县级高中排第一名)。这次名校行将走进衡水十三中，走近管理层、走近中层、走近班主任、走近课堂，最真实、最全面地揭示衡水十三中逆境崛起、低进优出的奥秘：借鉴卓越管理“铁三角”，打造卓越中层(中层决定执行力)，交流高三实验班管理和重点生尖子生辅导的经验，观摩学生常规管理，参观校园文化建设，深入观摩高效课堂，学习高效备考，观看振奋人心的德育活动、激情跑操，体会无声自习等……