山西大学附中2020学年高三第一学期语文考试官网

2019-2022年山西大学附属中学高三第一学期（总第二遍）诊断语。

一、现代阅读（36分）

（一）关于课文阅读（此题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成问题1 ~ 3。岳：早期王权的象征

国王，一国之主。其形状为三横一纵。为什么是这种配置？在汉字的早期，当表达“王”字时，乐器的象形字“岳”用来指代“王”，表示“岳”或“王”的意思。然而，这个最初的含义似乎很快就被遗忘了。

两周前，西汉时期对“王”字的解释非常投机。孔子说：‘三王历来’。董仲舒说：“三画相连，谓之王。”“孔子和董仲舒都没有准确解释这个词。

甲骨文的发现为推断“王”字的本义提供了证据。文史学者吴其昌说，鄂、越、蜀、成、贤的文字都是从石斧的形状演变而来的，上面的文字是向左右锋利的边缘，下面的文字是龚、石、任、王。这把斧头的形状，

其实创造了这么多字形，斧头的方向决定了字的意思，这向我们展示了古人创造文字的兴趣。考古学家林允有一篇专文《说王》，关于“王”字，它像一把有柄、边缘向下的斧头，最初代表军事指挥权。

后来，这种军事指挥的象征演变成国王的权杖。

“越”字是字形的基础，这已成为古文字学家的共识。历史学家徐中书也说，霰石的书写“像一把来自刀刃的斧头，霰石象征着国王的权威”。在甲骨文出现的商代，霰是青铜的。

但“越”字的出现更早，良渚文化陶器上的刻画就是佐证。良渚文化的背后，可能有王权的定义。

霰这个词可以给出更多关于相关字形含义的暗示。有研究者谈“辛”，说最早的甲骨文“辛”是刑法最严厉的割人肉的尖刀。它的三面都有刀刃，字的下端偏左或偏右，表明刀刃是歪斜的，类似于雕刻刀。

其实这个解释并不到位。“辛”的字形实际上是一个叶片向上的钹，下面的尖点实际上是一个带有上叶片的手柄。那些学者显然混淆了它。

用“新”的词根看“比”。甲骨文中写道，他用霰弹砍下一个人的头，所以这是一种非常重的刑罚，而斩首在古代被称为“达比”。王是颁布或实施“大君”的主体，因此王有“君”这样一个奇怪的绰号。

这和用抽签叫王的意思是一样的。《诗经》中有一个君主，如《大雅棫朴》，它具有“收集所有资源以君主国王”的利益。他帮助国王和左右侍奉张。”这里提到的“王”就是周天子。

汉代贾谊（《新书审微》）讲了一个故事：要见周天子，负责接待事务的周人问他的名字，说这里叫“侯伟的边疆”。周行人郑重地告诉，群臣不能用它作为天子的称号。

侯伟不得不临时改名，于是天子接受了他的谒见。

古人把天子、君主和玉相提并论。君主的名字可以是天子或玉。金文中的“璧”字只是借用了比字的字形，也是借用了形体，只是在字的下面加了一个“玉”字。璧是献给天子的，所以璧有天子“璧”之称。Bi来自Bi，

这是霰。在红山文化、大汶口文化和良渚文化中，都发现了毕形钹，这可能揭示了一个信息：毕和钹本来可以划等号，它们都是王权的体现。（文章来源：《光明日报》 2017年3月28日第12版）

1.下列关于原文内容的表述不正确的是（3分）。

A.“王”字的构形来源于乐器“月”的符号，它像一把斧头的形状，“王”的形状是从向下的边缘衍生出来的。

“辛”的形状是一种刀刃朝上的铲子，用于执行切割人肉的刑罚，但一些学者将其误认为是一种三刃刀。

C.带有“璧”字的甲骨文写道，一个人的头被砍下时会有很多钱，而斩首惩罚的主体是国王，因此“璧”字可以作为国王的代称。

D.“璧”是献给天子的，所以古人造字时借用了代表天子的“璧”字，然后在这个字下面加上了玉字，所以就成了“璧”字。

2.下列理解和分析中，不符合原意的一项是（3分）。

A.孔子和董仲舒采用了思辨的方法，没有准确解释“王”字的含义。因此，汉字创造的研究不能主观臆断，而应基于材料进行科学推断。

B.古代汉字只是从斧刃的左右两侧和向下方向衍生出不同系列的字形，形成了文字的含义，这显示了古代汉字的童趣。

C.侯伟见了周天子，在朝见他之前改了“碧江”的名字。可见当时对“碧江”一词的使用有明显的限制，不允许随便使用这个词。

D.判断文字的构形和含义可以根据象形文字的特征，以出土文物为支撑，甚至在原始描绘中发现线索。

3.根据原文内容，下列说法中有一项不正确（3分）

A.对于刀刃向下的斧头形状，尽管学者林允认为它代表军事指挥权，徐中书认为它是杀人的主要刑罚，但他们都认为它象征着国王的权力。

B.作为一种斧形物体，“月”字由石头、青铜和玉石制成。良渚文化陶器上的描绘证明“曰”字出现在商代青铜“曰”之前。

C.作者引用《大雅棫朴》中“君主”的例子来证明“君主”可以作为king的替代，这种结构与“岳”的结构相同。

D.红山文化、大汶口文化、良渚文化中“璧”形钹的发现证明了“璧”是王权的化身，因此“璧”和“钹”所代表的意义基本相同。

（二）实用文本阅读（此题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成问题4 ~ 6。

（3）阅读文学文本（本题3小题，15分）

阅读下面的文字，完成问题7 ~ 9。刘把热水瓶挪开，

他一再告诉我，等我到了纽约，我一定要当面问她，你还记得那个搬热水瓶的事件吗？

他和她，30多年前，和我在工厂的同一个车间。他们是正式工，我是老师，我是下放。我比他们大十岁，但我很合得来。我向他学习纺纱，称他为师傅。她是一个统计学家，然后她带着两匹马跑来跑去。

红色头绳的大渔获来回摆动，让人想起一只巨大的蝴蝶。

休息时，在更衣室里，每个人都围着一个长方形的大箱子坐着，有说有笑，用大搪瓷罐喝水。在大的情况下，经常有几个大保温瓶，这是最粗糙的一种。带有瓶胆的外壳由铁条制成，并涂有浅蓝色。

他在我面前回忆了很多次，就是搬保温瓶。他很喜欢她，但他休息时不敢坐在她旁边。她总是坐在箱子的一端，那天他选了一个离她最远的位置，也就是箱子的另一端。那天大家都在谈论什么，

我记不清了；我只记得那天他说了很多话。就在他滔滔不绝的时候，她突然大声说：“喂，把热水瓶挪开！”我坐在箱子边上，靠近热水瓶，所以我搬了一个热水瓶。当他还在说话时，她更大声地对我说：“对不起，

把那个热水瓶也搬走！”我把两个热水瓶移到一边。经过他的提醒，我仍然记得这些细节。

她要求移开热水瓶，因为热水瓶挡住了她的视线，使她看不清楚他。她推开保温瓶，睁开一双明亮的眼睛，直盯着他口若悬河，两只抓紧的祝安一动不动，像一对折翼的春燕。

后来，社会发生了巨大的变化。我们的生活也发生了巨大的转折和变化。我成了所谓的作家。她于1978年考入大学，1983年赴美留学，1990年获得博士学位。现在她是美国一所州立大学的终身教授。

他下岗后做了很多事情，现在相对稳定。他是一家大公司的仓库经理。那家工厂早已不复存在，原址已成为“成功人士”的华丽商品建筑。底层是一个购物中心，旁边有一家星巴克咖啡店，我就是在那里认识他的。

他知道我要在美国发表演讲，打电话来请我帮个忙。我邀请他去星巴克，但他不习惯喝咖啡，甚至闻不到那里的味道。他说了他担心的事情就离开了。

我已经年逾花甲，他和她也都早已结婚有了子女，我们应该都不算浪漫人士，但他却还是希望我能在美国见到她，并私下里问她，还记不记得挪开暖瓶的事情？那是不是意味着，在他们生命的那个时段，她喜欢他，

以至他说话时，她不能容忍任何障眼的东西，她不但要倾听他，还要注视他。他只希望她在我面前表示，她还记得，确实，她那时喜欢过他，然后，我回国把她的回应告诉他，他就满足了。

我把他的嘱托，视为一个神圣的使命。甚至于，从某种意义上说，完成好这个使命，不亚于要把我那演讲的任务达到圆满。

人的一生有许多美好的瞬间。使这些瞬间定格，使其不褪色，可以永远滋润我们那颗在人生长途跋涉中越磨越粗砺的心。

我演讲那天，她没有来。当地文化圈的人士聚餐欢迎我，她也没露面。我给她打去几次电话，都是英语录音让给留言，但我留了言也没有回应。

直到回国前一晚，再拨她家电话，才终于听到她的声音。她的声音一点没有变。她很高兴。说她们全家到欧洲旅游，昨天才回家。她说看到报道，祝贺我演讲成功。我就引导她回忆当年，提到好几个那时工厂里的师傅，

其中有他，她热情地问：“都好吗？你们都还保持着联系吗？”我就先逐个说一下那些人的近况，然后特别提到他，提到他那时如何喜欢高谈阔论，那时候我们给他取的外号是“博士”……我都提到那张旧桌案了，

她一直饶有兴味地听着，还发出熟悉的笑声，但就在这关口，发生了一个情况，就是她先道了声“sorry”，然后分明对她那个房间里另外一个人，估计是她女儿，大声地说：“朱迪，你把那个花瓶挪开，

我看不到微波炉了……”虽然她马上又接着跟我通话，但我的心一下子乱了，我都不记得自己究竟是怎么跟她结束通话的。

回国很多天了。我没主动给他去电话。他也还没有来电话。如果他来电话问我，我该怎么跟他说呢？

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说第一段不仅设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，还巧妙地引出了下文“他”与“她”的故事。

B.“硕大的蝴蝶”和“敛翅的春燕”分别写出了“她”的动态美和静态美，给人留下了深刻的印象。

C.“我把他的嘱托，视为一个神圣的使命”，这句话不仅说明了“我”对“他的嘱托”的重视，也交代了赴美的原因。

D.小说虽然篇幅短小，但是语言简洁流畅，意蕴丰富，结构精巧，体现了作者驾驭语言的高超能力和布局谋篇的匠心。

8.小说中的“他”有哪些性格特征？请简要分析。（6分）

9.通电话的过程中发生了“她”让人挪开花瓶的情况，作者这样安排有何用意？请结合作品进行分析。（6分）

二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）

阅读下面的文言文，完成1013题。

马燧，字洵美，系出右扶风，徙为汝州郏城人。大历中，汴将李灵耀反帝务息人即授以汴宋节度留后灵耀不拜引魏博田承嗣为援诏燧与准西李忠臣讨之师次郑灵耀多张旗帜以犯王师，忠臣之兵溃而西。燧军顿荥泽，郑人震骇。

忠臣将遂归，燧止之，忠臣乃还收亡卒，复振。忠臣行汴南，燧行汴北，败贼于西梁固。灵耀以锐卒八千，号“饿狼军”，燧独战破之，进至浚仪。是时河阳兵冠诸军，田悦帅众二万助灵耀，破永平将杜如江等，

乘胜距汴一舍而屯。忠臣合诸军战不利，燧为奇兵击之，悦单骑遁，汴州平。迁河东节度留后，进节度使。太原承鲍防之败，兵力衰单，燧募厮役，得数千人，悉补骑士，教之战，数月成精卒。造铠必短长三制，称士所衣，

以便进趋。为战车，冒以狻猊象，列戟于后，行以载兵，止则为阵，遇险则制冲冒。器用完锐。居一年，辟广场，罗兵三万以肄，威震北方。

建中二年，朝京师，封豳国公，还军。李怀光反河中，诏燧为河东保宁、奉诚军行营副元帅，与浑瑊、骆元光合兵讨之。于时天下蝗，兵艰食，物货翔踊，中朝臣多请宥怀光者，帝未决。燧以“怀光逆计久，反覆不可信。

河中近畿，舍之屈威灵，无以示天下”，乃舍军入朝，为天子自言之：“且得三十日粮，足平河中。”许之。贼将徐廷光守长春宫城。燧度长春不下，则怀光固守，久攻所伤必众，乃挺身至城下见廷光。廷光惮燧威，拜城上。

燧顾其心已屈，徐曰：“我自朝廷来，可西向受命。”廷光再拜。燧曰：“公等朔方士，自禄山以来，功高天下，奈何弃之为族灭计？若从吾言，非止免祸，富贵可遂也。”未对，燧曰；“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我。

”披而示之心。廷光感泣，一军皆流涕，即率众降。燧以数骑入其城，众大呼曰：“吾等更为王人矣！”浑瑊亦自以为不及也，叹曰：“尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，

吾不逮远矣！”（节选自《新唐书马燧传》 ）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

B.汴将李灵耀反帝/务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

C.汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后灵耀/不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

D.汴将李灵耀反/帝务息人/即授以汴宋节度留后/灵耀不拜/引魏博田承嗣为援/诏燧与淮西李忠臣讨之/师次郑/灵耀多张旗帜以犯王师/

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.舍：古代行军三十里为一舍。此处意思与成语“退避三舍”中的“舍”相同。

B.迁：古代指官职的晋升、调动或贬谪。根据语境，在文中是“晋升”的意思。

C.节度使：唐代开始设立的地方军政长官。因受职时，朝廷赐以旌节而得名。

D.王人：古代指国君、天子的使臣或君王的臣民。根据语境，文中意为“国君”。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.马燧英勇善战，立下赫赫战功。他先是独当一面，打败李灵耀率领的八千“饿狼军”；后来又出奇制胜，歼灭缺乏战斗力的田悦大军，最终平定了汴州。

B.马燧练兵有方，完成边防重任。他在担任河东节度使期间，招募厮役，将其训练成精锐部队；制造铠甲、战车，非常精巧实用，完备了军需，震慑了敌人。

C.马燧思虑深远，认识时局清醒。李怀光谋反，因蝗灾导致军粮匮乏，朝中大臣大多主张宽恕，他却坚决主张讨伐，并入朝进谏，主动请缨，要求平定河中。

D.马燧胆略过人，善于争取敌人。他考虑攻打李怀光难度大，亲临长春宫城下，对不敢下城的徐廷光晓以大义，待其投降之后，仅率领数骑入城，折服对方。

13.把文中横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）燧曰：“尔以吾为欺邪？今不远数步，可射我。”披而示之心。

（2）尝疑马公能窘田悦，今观其制敌，固有过人者，吾不逮远矣！

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面诗歌，完成1415题。捣衣诗柳恽行役滞风波，游人淹不归。亭皋木叶下，陇首秋云飞。寒园夕鸟集，思牖草虫悲。嗟矣当春服，安见御冬衣

【注】亭皋：水边的平地，此处暗指思妇所在的江南。“木叶下”化用《楚辞九歌湘夫人》 “袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的意境。陇首：陇山之巅，此处泛指北方边塞之地。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A.这是一首闺怨诗，捣衣的劳作，最易触发思妇怀远的情感。张若虚的《春江花月夜》 中“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”抒发的也是这种情感。

B.首联用虚笔，女主人公想象丈夫久久不归，可能是因为风波之阻，丈夫不得不滞留他方，表达了对丈夫的思念。

C.颈联寓情于景，情景交融。夕阳西下，鸟儿归巢，反衬游子有家难归；秋虫对户悲鸣，悲伤的叫声烘托思妇的惆怅。

D.尾联照应题目，由眼前想到来年，慨叹来年春天，游子应穿上轻薄的春服，脱下破旧的冬衣。表现边塞环境的恶劣，寄托关切思念之情。

15. 《梁书》 中记载，南朝文学家王融对“亭皋木叶下，陇首秋云飞”一句“见而嗟赏”，请从表现手法角度赏析其精妙之处。（6分）

（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）

16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）杜牧《阿房宫赋》 中“ ”一句用数字描述了阿房宫建筑面积之大，接着用“ ”极言阿房宫楼阁之高。

（2）描写秦始皇喜繁华奢侈，连梁柱上光彩耀目的钉头都比粮仓里的米粒还要多的两句是，

（3）杜牧向当朝统治者敲响警钟的句子，

三、语言文字运用（20分）

阅读下面的文字，完成1719题。

文学创作质量的提升离不开文学评论的引领作用，文学评论必须勇于承担责任。在某种意义上，评论家是文学作品的质检员。当前文学作品数量快速增长，作品质量，及时、公正的文学评论显得尤为迫切和重要。

文学评论要发挥激浊扬清的作用，必须确保自身的艺术质量。首先，评论工作者必须具备深厚的学养、扎实的理论功底、浓厚的历史感和敏锐的时代感，才能与新时代新文学共同成长，才能有足够的能力去发现杰作、去除糟粕。

文学评论用大白话能够讲出大道理，那是一种很高的境界，而且有利于扩大文学评论的社会影响，促成文学健康持续发展，改进文风。中国传统的文学批评体式多样，序跋、书信、笔记、批语等形态各异，( )。

评论者不能，一味地模仿的翻译腔，应该接续传统文脉，向传统文论学习，形成独特的批评个性与文体风格。而且，评论不妨写得短一些，少一些的客套，少一些无关痛痒的敷衍，多一些不吐不快的直言，

多一些精准点穴的真话。

17.依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）

A.参差不齐故作高深佶屈聱牙虚与委蛇

B.良莠不齐故作高深深文奥义虚与委蛇

C.参差不齐故弄玄虚深文奥义敷衍了事

D.良莠不齐故弄玄虚佶屈聱牙敷衍了事

18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）

A.文学评论能够用大白话讲出大道理，那是一种很高的境界，而且有利于扩大文学评论的社会影响，促成文学健康持续发展，改进文风。

B.那是一种很高的境界，文学评论能够用大白话讲出大道理，而且有利于扩大文学评论的社会影响，改进文风，促进文学健康持续发展。

C.文学评论能够用大白话讲出大道理，而且有利于促成文学健康持续发展，改进文风，扩大文学评论的社会影响，那是一种很高的境界。

D.文学评论能够用大白话讲出大道理，那是一种很高的境界，而且有利于改进文风，扩大文学评论的社会影响，促进文学健康持续发展。

19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）

A.精妙的评论寥寥数语，尽得风流，有话则长无话则短，有声有色

B.精妙的评论言简意赅，有声有色，有话则长无话则短，寥寥数语尽得风流

C.有话则长无话则短，寥寥数语尽得风流，精妙的评论言简意赅，有声有色

D.有话则长无话则短，有声有色，精妙的评论言简意赅，寥寥数语尽得风流

20.下列选项中，名句使用最恰当的一项是（3分）

A.小赵乔迁新居，邻居们前来道喜，祝贺他道：“维鹊有巢，维鸠居之。”

B.小钱做事不踏实，好高骛远，老师告诫他说：“慎终如始，则无败事。”

C.小李被训斥之后才安心读书，父亲抱怨说：“不愤不启，不悱不发。”

D.小孙对上司指出缺点耿耿于怀，同事劝道：“信言不美，美言不信。”

21.在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）

（1）相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于________的状态，同地段的写字楼与住宅楼相比，价格仅仅是略高而已。

（2）大儿子住得很远，工作也忙，________，极难得回来一趟，杨群想管也管不了他。

（3）诚实守信、________历来都是中国人的传统美德，是公民道德规范的基本要求，也是现代社会文明的基石和标志。

（4）这本侦探小说，构思新颖，________，值得一看。

A.不温不火望尘莫及一言九鼎不落窠臼

B.不瘟不火鞭长莫及一诺千金匠心独运

C.不温不火鞭长莫及一诺千金不落窠臼

D.不瘟不火望尘莫及一言九鼎匠心独运

22.归纳法是根据一类事物的部分对象具有某种性质，推出这类事物的所有对象都具有这种性质的推理方法。仿照下面的示例，换个话题，另写两句话。要求：符合归纳逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。（5分）

例句：知识是羽翼，知识是翅膀，原来知识就是我们翱翔天空的工具

（1）

（2）

四、写作（60分）

22.阅读下面的文字，按照要求作文。

略语文试题参考答案

一、现代文阅读

（一）

1.B 2.A 3.D

（二）

4.C 5.B

6. 略

（三）

7.C

8.性格执著。虽已过去多年，他还是想弄清她让挪开暖瓶的缘由。脾气随和。与工友们都很合得来。善于言谈。在工厂里时好高谈阙论。观念传统。遇到喜欢的女孩不敢表白，不习惯星巴克的氛围。

9.塑造人物形象，说明“她”不记得“挪开暖瓶”那回事了，表明不喜欢视线被阻挡，是“她”的一种习惯；照应、推动情节发展，用“挪开花瓶”照应“挪开暖瓶”的情节，并推动下文“我的心乱了”等情节，

使小说情节发展达到了高潮；揭示主旨，这一情节卒章显志，交代了人生中的某些永不褪色的美好瞬间，在别人那里只是顺其自然的行为。

二、古代诗文阅读

（一）

10.D 11.D 12.A

13.（1）马燧说：“你认为我是在欺骗你吗？如今相距不过几步远，可以射死我。”解开衣服把胸膛给他看。

（2）曾经怀疑马公能使田悦困窘，今天看他制服敌人，本来就要超过别人的地方，我远远比不上他啊！

（二）

14.D

15.想象（或虚实结合）：思妇由眼前“亭皋木叶下”的深秋景象，联想起丈夫所在的陇首一带，此刻也应是秋云飘飞的时节，表达了对游子的思念之情。用典：“袅袅兮秋风，

洞庭波兮木叶下”写湘君虔诚地盼望湘夫人的到来，颔联化用此典故，含蓄而生动地写出思妇在秋风起而木叶下的季节盼望游子归来的情景。对仗（或对偶）：内容上，上句写南方的女子思念丈夫，

下句写北方边塞的丈夫迟迟不归。词性上，“亭皋”与“陇首”相对，都是表地点的名词；“木叶”与“秋云”相对，皆为秋天的意象；“落”与“飞”则皆为动词，两词使画面具有动态美。音韵上，上下两句平仄相反。

寓情于景，情景交融。选用“木叶下”“秋云飞”等具有悲秋色彩的意象，生动表现了怀人的主题。

（三）

16.（1）覆压三百余里隔离天日

（2）钉头磷磷多于在庾之粟粒

（3）后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

三、语言文字运用

17.A 18.D 19.B 20.D 21.C

22.示例：

（1）青春是诗歌，青春是小说，原来青春就是我们挥洒才情的芳草地。

（2）时间是磨刀石，时间是催化剂，原来时间就是我们锤炼人生的工厂。

四、写作

23.略